Børn har ikke nogen religion!

Islamisk ekstremisme blandt en gruppe unge med muslimsk baggrund skyldes en uheldig blanding af undervisning og opdragelse af børn med religionen , hvilken fører til en psykisk isolation af børn ved hjælp af de religiøse lov og skikke!

Når en islamisk gruppe som Hizb – ut – Tahrir fremstår med sine modbydelige holdninger, er der i dag heldigvis ikke ret mange  der er i tvivl om, at man skal reagere overfor dem, og at der skal kræves handling. Men når man opretter skoler for børn og unge udfra de samme synsvinkler og principper  tøver samfundet fuldstændig med at reagere overfor det. Man tøver med at reagere overfor den religiøse indoktrinering af børn, der sker på baggrund af en religion, som er baseret på fordom, nedværdiggørelse af kvindekønnet, og som går ud fra de islamiske lov og regler som f. eks  dens brutale straffelov som stening for ” en upassende” opførsel.

Det er nok fordi det her handler om en gruppe magtesløse børn og unge, som ikke kan kræve beskyttelse overfor den religiøse overgrib på deres basale rettigheder.  Basale rettigheder som f. eks retten til en videnskabelig undervisning i stedet for overtroisk, retten til deltagelse i seksualundervisning og svømning, retten til at være sammen med andre ”slags” børn og unge, som lever og tænker på en anden måde end Imamerne og de religiøse familier gør, og retten til at få en chance for at vælge sin egn måde at leve og tænke på!

Børn på de islamiske skoler skal opføre sig islamisk. Og det betyder, at de skal lære, at der er forskel mellem mænd og kvinder, at pigebørn skal ”vælge” at gå med tørklæde,  og at Gud straffer  homoseksualitet, frafaldelse af Islam,  utroskaben og det at være vantro. De lærer om de islamiske straffelov, og de skal være bange for at bliv straffet, hvis de sætter spørgsmålstegn ved de islamiske lov og regler, eller Guds eksistens.

Gad vide, hvad de er for nogen mennesker vil komme ud af bl.a. Imam Abdul Vahid Petersens islamiske skole, da han ikke en gang mener, at f. eks stening af mennesker pga. utroskab må diskuteres! Abud Vahid er inspektør på en af de somaliske islamiske skoler.

Det er hykleri, når på den ene side kræver man , at de nye samfundsborgere og børn og unge i høj grad skal kunne ”integreres” i samfundet, eller når der bliver talt om, at man skal bekæmpe den religiøse ekstremisme, og at man skal lære de nye samfundsborgere om frihed og de basale menneskerettigheder og demokrati, men på den anden side overlades børn og unge til de religiøse kræfter og bliver isoleret fra resten af samfundet. De børn og unge, som er de religiøse kræfters gidsler, kan meget nemt blive de potentielle kræfter for ekstremisme og dermed terrorisme.

Folkeskoler og religionen

På folkeskoler har man også haft den holdning, at religionen og de religiøse skikke skal respekteres. Dette har i dag ført til, at folkeskoler har havnet i et stort dilemma. Det at hvor grænsen mellem respekt for forældrenes religion og deres krav om overholdelse af  de religiøse lov om forbud og påbud går er blevet en evig diskussion. Det at skole er et sted, hvor børn lærer nogle fælles og almenmenneskelige værdier og normer, uanset forældrenes tro og traditioner er efterhånden blevet stillet i skygge af religionen og regler om overholdelse af de religiøse traditioner og kultur. Forældre med stærk religiøs tro kræver den ene og den anden. Disse krav stilles allerede til vuggestuer og børnehaver.
Der eksisterer ikke nogen fælles retningsliner for skoler og andre institutioner. Det er meget vilkårligt og op til den enkelte skole, hvordan den takler problemer som f. eks kravet om de muslimskelevers fratagelse af seksuel - og svømmeundervisning og idrætstimer, mv. Vi er vidner til , hvordan man endda stiller krav om bl.a. bederum for muslimske elver, fridage i anledning af de islamiske helligdage  og endda justering af undervisnings indhold med hensyn til religionen.
Mangel på en lov om en klart adskillelse mellem religionen og undervisningen og mangel på nogle fælles retningslinier omkring disse problematikker har gjort skolerne lammet, og i de tilfælde, hvor religiøse familier har kunnet manøvrere med deres krav og magt, har skolerne bøjet sig fuldstændigt. Ofrene er de børn og unge, som fra den ene side forventes at blive integreret og fra den anden side er religionens fangere. 

Det at børns rettigheder forsvinder til fordel for forældrenes ret til udøvelse af deres religiøse skikke og traditioner bliver ikke betragtet som en alvorlig overtrædelse af børnerettigheder. Det at børn på den måde bliver forskelsbehandlet og frataget den ene og den anden mulighed på baggrund af forældrenes religion, bliver ikke betragtet som et problem og lige med  fratagelse af børnenes ret til at være med til det stor samfunds sociale liv, hvilket er yderst nødvendigt for en vellykket integration.
Islamisk ekstremisme blandt en gruppe unge med muslimsk baggrund skyldes en uheldig blanding af undervisning og opdragelse af børn med religionen , hvilken fører til en psykisk isolation af børn ved hjælp af de religiøse lov og skikke! Disse børn bliver ensidige og kan meget nemt acceptere en ekstrem religiøs opfattelse af tingene, som den eneste sandhed!

Børn har ikke nogen religion eller traditioner. De har aldrig tilsluttet sig en eller anden religiøs sekt. De er nye mennesker som tilfældigvis er blevet født i en familie, hvor religionens love og regler måske behersker familiens medlemmer. Det er samfundets pligt at beskytte disse små mennesker mod indoktrinering og det skal skabe et retfærdigt og lige forhold for dem, hvor de kan trives og kan deltage i de sociale aktiviteter på lige fod med andre børn.
Oprettelse af religiøse skoler og udøvelse af de religiøse bestemmelser og skikke på skoler er lig med fratagelse af børnerettighederne. Man skal befri børn og unge af den religiøse indoktrinering og isolation.

 Derfor skal religionerne holdes væk fra samfundets anliggender og fra børns liv.

For at bekæmpe den religiøse indblanding i samfundets og borgernes tilværelse:

    - skal der være fuldstændig adskillelse mellem religion og stat og undervisning. Enhver religiøs indblanding i politik, undervisning og opdragelse af børn skal ikke være tilladt.

    - skal enhver officiel religion afskaffes;

-        at bære religiøse symboler for børn under 16 år skal forbydes.

-        de etniske/religiøse skoler skal afskaffes /  kristendomsundervisning på folkeskoler skal erstattes med undervisning i religionernes historier på godt og ondt! ( fra mit valgprogram www.nahid.dk).